9ª semana

Esta semana estou sem assunto, depois de muito pensar lembrei de um trecho de um texto de didática que ficou completamente sem sentido. Este trecho que falava sobre método foi o seguinte: “algo que funcione sempre como uma vigilância epistemológica que tem, no fundo, uma teorização subjacente” (Veiga Neto, 2003, p.20 apud Trindade, no prelo). Realmente não sei o que isto quer disser.

8ª semana

Esta semana dedicada à recuperação aproveitei para fazer o terceiro trabalho de Libras, descrição de um diálogo. Foi interessante me descobrir completamente perdida com uma língua diferente, como trabalho com inglês, sempre digo aos meus alunos que é fácil o diálogo e eles respondem “Fácil para a senhora que já sabe!”. Depois que, com muito trabalho, consegui compreender e descobri que o diálogo era bem elementar, percebi que havia ficado como os meus alunos, perdida já no começo. Foi interessante vivenciar está situação para perceber como os meus alunos se sentem.

7ª semana

Na aula presencial desta semana fizemos a apresentação dos PAs. Apresentar para um grupo sempre é um desafio, mas a cada semestre esta tarefa tem sido mais fácil, embora ainda me deixe bem nervosa. Ver o resultado do trabalho dos colegas me deixou mais tranquila, percebi que todos ainda estamos bem longe do que deveria ser um PA, de acordo com as críticas que recebi na página do trabalho sobre as tarefas erradas que fizemos. Também consegui perceber que se nós professores, depois do terceiro semestre trabalhando com PA, ainda não conseguimos dar conta de fazer, nossos alunos vão ficar no Ctrl+C Ctrl+V e no final fazer um resumo daquilo que copiaram da internet e que, em muitos casos, eles nem leram até o final o texto. Ter uma visão mais realista de como isto está sendo compreendido pelos colegas e como isto pode ser feito pelos alunos me deixa mais tranquila para experimentar esta forma de trabalho.

6ª semana

Oi, esta semana não tem como fugir do tema que mobilizou e estressou bastante a todos, o PA. Não consegui ainda descobrir as vantagens de trabalhar desta forma, se tivesse de estudar assim já teria desistido. Dá muito trabalho e pouco resultado, o maior problema é imaginar que vou ter de trabalhar desta maneira durante o estágio, não sei nem por onde começar com as crianças, eles não sabem nada de informática, alguns não estão alfabetizados e todos são muito dependentes. Acho que será uma grande loucura, queria conhecer uma professora que realmente trabalhassem em sala de aula com os PAs com alunos pequenos, mas não estes projetos da faculdade ou para teses ou dissertações, mas no dia-a-dia, com a criançada, para saber como é de verdade, só sei que já estou muito preocupada com isto desde agora.