domingo, 30 de março de 2008

Segunda Semana


Durante esta semana estudando o texto: “Informática educativa no Brasil: uma história vivida, algumas lições aprendidas” de Maria Candida Moraes, consegui obter muitas informações importantes e alguns novos conhecimentos, assim como pensar como e quando o computador entrou na minha vida . Se eu bem me lembro quando eu ouvi falar algo mais próximo sobre computação eu estava no 2º grau por volta de 1982/1983, quando os meus colegas, dos cursos de eletrônica e telecomunicações, começaram a usar algo parecido com um PC. Como funcionava, realmente eu não sei, mas lembro que eles usavam aparelhos de TV como monitores e compravam um teclado. O que era possível fazer eu também não sei, pois não me interessava, lembro que uma vez, após a formatura eu visitei um deles, aqui em PoA, e ele tinha uns dez aparelhos de TV em casa. Depois o computador foi ficando mais próximo, mas era um eletro-doméstico muito caro e eu não achava utilidade nele. Através de uns amigos que tinham um PC em casa é que descobri as vantagens para um professor ter um, além da possibilidade de conseguir material pela internet. Isto foi por volta de 1994, então resolvi comprar um usado. Sem saber mexer em nada, nem ligar, o rapaz que me vendeu me mostrou como fazia para ligá-lo e onde eu não deveria mexer, no resto ele disse que eu poderia “fuxicar” a vontade.

quinta-feira, 20 de março de 2008

Primeira Semana


Comentários sobre a primeira aula presencial de matemática.
Página da internet : o material está muito bom, organizado, com todas as informações. É possível visualizar todo o conteúdo, quando será trabalhado e o que será trabalhado. Ainda há na página os links necessários para a disciplina.
As atividades trabalhadas na aula presencial: a segunda, das cartas com a numeração Maia, foi muito interessante para compreender o sistema numérico, fazendo comparações, pois, com um outro sistema, há um distanciamento e a possibilidade de perceber, melhor, como funciona o nosso sistema numérico decimal. Já a primeira atividade achei com um nível muito baixo de dificuldade, talvez se trocássemos os blocos lógicos por objetos do cotidiano com diferentes texturas, materiais, cores e tamanhos, todos em forma geométrica, a atividade ficasse mais desafiadora.

2008 - 1º Semestre

Interdisciplinas:

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO
REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELA MATEMÁTICA
REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELAS CIÊNCIAS NATURAIS
REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELOS ESTUDOS SOCIAIS
SEMINÁRIO INTEGRADOR IV