3ª Semana

Hoje penso que o meu destino no semestre será traçado. Após uma longa batalha com a SMED PoA, para conseguir fazer o estágio dentro da carga horária, agora estou na luta para conseguir uma turma. Mesmo havendo uma turma na escola onde trabalho, a direção não permitiu que eu fizesse uma mudança no horário para ser regente desta turma e as funcionárias do RH dizem não ter poder para fazer isto, ou seja, não permitem também. Hoje o caso será analisado pela chefa do RH, para dar uma solução, eu espero, pois o começo do estágio deveria ser na próxima semana e eu nem sei em que turma poderei realizá-lo. Não consigo neste momento deixar de fazer uma comparação entre o setor público e o privado e a profissão de professor e as demais. No setor privado os chefes quase que obrigam os seus funcionários a realizarem cursos, os quais são pagos pela empresa, com dispensa de carga horária e muitas vezes realizados em outros lugares, quando as despesas de transporte e hospedagem também são pagos pela empresa, além disso os funcionários que buscam melhorar a sua formação recebem aumento de salário. As empresas sabem que precisam de funcionários bem formados e satisfeitos para que a qualidade de seus produtos e serviços melhore. Já no sistema público tudo é mais complicado. Tirando os cabos eleitorais dos governantes, que geralmente tem cargo comissionado,e todos os direitos que os demais funcionários não têm, os demais trabalhadores só enfrentam burocracia e nãos pela frente. Não pode fazer curso em horário de serviço, não pode reduzir a carga horária, não recebe qualquer auxílio para pagar o curso ou despesas com viagens e hospedagem, não recebe aumento de salário pela realização do mesmo. Além disso e muito pior que tudo, colocam empecilhos para as solicitações, como estão fazendo agora, não permitindo que eu faça uma mudança de turma para realização do estágio. Parece um pouco incoerente, pois de um lado quase todos os teóricos mais a mídia não cansam de dizer que o problema da educação são os professores e a sua má formação, no entanto do outro lado quando se quer fazer um curso, para melhorar esta tão falada qualidade da educação, que já virou até lugar comum, todas as portas são fechadas e é necessário passar por um grande stress para conseguir, ou não, alguma ajuda. Assim anda a educação...

2ª Semana

Um aspecto que tem me deixado muito preocupada é o grande número de informações pessoais nossas, que estão circulando pela internet, quer por e-mail, nas planilhas ou nos trabalhos que são solicitados. Sabe-se que é muito fácil conseguir invadir, mesmo espaços fechados e que com alguns dados é possível fazer um grande estrago na vida de uma pessoa. Este semestre esta situação parece que vai continuar, ou piorar, com a primeira atividade em que solicitam informações que são muito perigosas de ficarem na rede. Gostaria que os professores e tutores fizessem uma reflexão sobre isto para não colocar os alunos em situação de risco.

1ª Semana

Estamos começando o último ano com muitos desafios. Propor para uma turma de crianças semi alfabetizadas um trabalho com uma arquitetura pedagógica será muito complicado. Primeiro por ser uma novidade em que eu só vi em prática durante o curso com alunos adultos e de nível universitário, e mesmo assim, o trabalho apresentou muitos contratempos como: falta do domínio da ferramenta utilizada, trabalho em grupo onde apenas um ou dois realizaram as tarefas, falta de clareza com relação ao que deveria ser feito, problema de relacionamento, dentro do grupo. Em segundo por esta proposta experimental ter de ser realizada durante o período de estágio, que por si só, já é estressante. Como último complicador do semestre o fato das crianças não terem o domínio do uso do computador e da internet. Assim, percebo que o semestre será muito angustiante.

Oitavo semestre

Este semestre teremos as seguintes atividades:

Seminário Integrador
Estágio

17ª semana

Esta semana fizemos a apresentação da reflexão-síntese. Após vários semestres, apresentar as respostas, já está ficando bem mais simples, assim como, responder algumas perguntas sobre o assunto trabalhado. Desta vez a inversão da organização das questões, dando partes dos textos trabalhados nas interdisciplinas e solicitando os conceitos, foi bem complicado de resolver de início, mas após várias tentativas consegui responder a questão.

16ª semana

Estamos tentando compreender e realizar uma atividade que seja uma Arquitetura Pedagógica. Após ler o texto pareceu que seria fácil realizar a atividade, pois havíamos compreeendido a proposta, no entanto com o desenvolvimento da tarefa muitas dúvidas apareceram. A primeira versão do trabalho ficou na forma de projeto, só depois de reler o texto e refazer o trabalho conseguimos pensar em algo que pensamos estar parecido com uma arquitetura pedagógica.

15ª semana

Esta semana concluímos a pesquisa e o pôster sobre as características dos alunos da EJA. Conseguimos perceber que grande parte das informações trabalhadas nos textos da interdisciplina pode ser constatada na pesquisa. Após a conclusão do trabalho percebemos a necessidade de professores muito bem formados para trabalhar com esta população que frequenta a EJA por se tratar de uma forma de ensino com muitas peculiaridades. A seguir está o pôster do nosso grupo: